CONTEXTO EDUCACIONAL

CONTEXTO EDUCACIONAL

Gente, vamos pensar que "contexto educacional" está sendo entendido, aqui, em relação ao estágio, como tudo o que está "em volta" da aula. Tudo o que é possível de ser observado antes e depois da aula, no campo de estágio. Todos os dados que se podem obter sobre aquele local onde a aula ocorre. Onde estarão esses dados? Estarão no lugar onde acontece a aula? No respectivo bairro, cidade, estado, país? Estarão em outro (s) lugar (s)? Na internet?

Comentem esta postagem, dizendo que pontos vocês acham fundamentais na observação, para que possamos compreender tudo o que acontece dentro de um contexto educacional, e que interfere na aula observada.

Espero comentários de todos os alunos do estágio de observação em 2013-1.

Não tem problema repetir o ponto, cada um vai ter o seu jeito de entender cada um deles.

Está outra atividade on line vai nos ajudar, também, a definir o que observar, para vocês não ficarem "perdidos" durante as observações.

No aguardo.

Att
Davi - Estágio de Observação

PRÁTICA PEDAGÓGICA

PRÁTICA PEDAGÓGICA

Gente, vamos pensar que "prática pedagógica" está sendo entendida, aqui, em relação ao estágio, como o momento da aula propriamente dita, o momento em que são desenvolvidas atividades mediadas pela relação professor/aluno, visando o ensino/aprendizagem.

Comentem esta postagem, dizendo que pontos vocês acham fundamentais na observação, para que possamos compreender o que acontece durante uma prática pedagógica.

Espero comentários de todos os alunos do estágio de observação em 2013-1.

Não tem problema repetir o ponto, cada um vai ter o seu jeito de entender cada um deles.

Está atividade on line vai nos ajudar a definir o que observar, para vocês não ficarem "perdidos" durante as observações.

No aguardo.

Att
Davi - Estágio de Observação

Apresentação Trabalho de Conclusão de Curso - Artes Cênicas Licenciatura

A CAMINHADA CHEGA, O REPOUSO PARA IR ALÉM...

É COM GRANDE PRAZER QUE CONVIDAMOS A TODOS.

COMPAREÇAM E PRESTIGIEM AS APRESENTAÇÕES DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO DA LICENCIATURA EM ARTES CÊNICAS DA UFOP

LOCAL: AUDITÓRIO DO BLOCO B

11/04/2013 (QUINTA-FEIRA)

MESA 1 – 9h às 11h30min

9h às 9h50min – ORIENTADOR ACEVES – DANILO – BANCA: Danielle (DEART), Margarete Miranda (DEEDU) e Cláudia Itaborahy (SMEOP)

9h50min às 10h30min – ORIENTADORA DANIELLE – LUCIANA – BANCA: Davi (DEART) e Cláudia Itaborahy (SMEOP)

10h30min às 11h10min – ORIENTADOR DAVI – ELIS – BANCA: Danielle (DEART), Ricardo Carvalho (UFMG) e Ernesto (DEART)

11h10min às 11h40min – PALAVRA ABERTA

MESA 2 – 13h às 15h40min

13h às 13h40min – ORIENTADOR ERNESTO – Aluno: ÁLVARO – Banca: Danielle Rodrigues (DEART) e Claudia Itaborahy (SMEOP)

13h40min às 14h20min – ORIENTADOR ACEVES – FERNANDA – BANCA: DANIELLE (DEART), Cláudia Itaborahy (SMEOP)

14h20min às 15h10min – ORIENTADORA DANIELLE – MAYRA – BANCA: Cláudia Itaborahy (SMEOP), Aceves (DEART) e Éden (DEART)

15h10min às 15h40min – PALAVRA ABERTA

MESA 3 – 16h às 17h50min

16h às 16h40min – ORIENTADOR DAVI – DANIELA – BANCA: Danielle (DEART) e Ricardo (DEART)

16h40min às 17h20min – ORIENTADOR ACEVES – GABRIELA – BANCA: Danielle (DEART), Davi (DEART)

17h20min às 17h50min – PALAVRA ABERTA

12/04/2013 (SEXTA-FEIRA)

MESA 4 – 15h20min às 18h30min

15:10h às 16h00min – ORIENTADOR ACEVES – MARIELLA – BANCA: Cláudia Andrade (DEEDU), Cláudia Itaborahy (SME) e Danielle (DEART)

16h às 16h40min – ORIENTADOR ACEVES – MARINA – BANCA: Éden (DEART), Danielle (DEART), Cida (DEEDU)

16h40min às 17h20min – ORIENTADOR DAVI – FERNANDO – BANCA: Aceves (DEART) e Éden (DEART)

17h20min às 18h – ORIENTADOR ERNESTO – THAIZ – BANCA: Danielle Rodrigues (DEART), Tabajara Belo (DEMUS) e Sabrina Silva (EX-DEART)

18h às 18h30min – PALAVRA ABERTA

13/04/2013 (SÁBADO)

MESA 5 – 13h às 16h20min

14h às 14h40min – ORIENTADORA DANIELLE – BÁRBARA – BANCA: Cláudia Andrade (DEEDU), Ernesto (DEART) e Davi (DEART)

14h40min às 15h20min – ORIENTADOR DAVI – JAIRO – BANCA: Aceves (DEART) e Sabrina Silva (EX-DEART)

15h20min às 15h50min – ORIENTADOR ERNESTO – GABRIEL – Banca: Danielle Rodrigues (DEART), Éden Peretta (DEART) e Juliano Mendes (GRUPO RESIDÊNCIA)

15h50min às 16h20min – PALAVRA ABERTA

Apresentações dos Portfólios da Licenciatura

Olá pessoal, estamos chegando ao final do semestre letivo 2012.2, portanto, muitos alunos estão se formando e com isso eles apresentam os seus trabalhos de conclusão de curso (TCC): Portfólio.

Convido a todos os interessados, em vir participar conosco desse momento que é tão importante e especial para os alunos e professores.

Dia 2 de abril, teremos a primeira apresentação do portfólio da aluna Georgiana Dantas, às 10h, na sala 6 do DEART. Os próximos trabalhos acontecerão nos dias 11, 12 e 13 de abril, das 9h às 17h, no anfiteatro doCentro de Convenções.

Até lá!

José Pacheco fala sobre a Educação no Brasil

O educador José Pacheco, fundador da revolucionária Escola da Ponte, em Vila das Aves (Portugal), no evento TedX Rio palestra sobre a educação a partir de sua experiência na Escola da Ponte. Vale a pena conferir!

http://www.youtube.com/watch?v=CIdc5gFhKoQ

Atenção

 Estará acontecendo nos dias 13 e 14 de dezembro, o III Encontro de Estágio de Licenciatura: Escola e Universidade que  é um espaço dialógico e formativo, realizado na área de estágio supervisionado de licenciatura da UFOP em parceria com os professores e educadores que atuam nos campos de estágio da Superintendência de Ouro Preto (escolas municipais e estaduais e outras instituições dedicadas ao ensino nas quais as atividades de estágio tenham lugar). Alunos de estagio da UFOP podem se inscrever para apresentação de trabalho.Para maiores informações, visite o blog:

http://estagiosupervisionadoufop.blogspot.com.br/

Coleção produzida pelo Ministério da Educação: "A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar"

Fascículo 1 - A escola comum inclusiva
Fascículo 2 - O atendimento educacional especializado para alunos com deficiência intelectual
Fascículo 3 - Os alunos com deficiência visual: baixa visão e cegueira
Fascículo 4 - Abordagem bilíngue na escolarização de pessoas com surdez
Fascículo 5 - Surdocegueira e deficiência múltipla
Fascículo 6 - Recursos pedagógicos acessíveis e comunicação aumentativa e alternativa
Fascículo 7 - Orientação e mobilidade, adequação postural e acessibilidade espacial
Fascículo 8 - Livro acessível e informática acessível
Fascículo 9 - Transtornos globais do desenvolvimento
Fascículo 10 - Altas habilidades / superdotação

Link para download dos fascículos:
http://inclusaoja.com.br/2011/05/27/colecao-a-educacao-especial-na-perspectiva-da-inclusao-escolar/